Introducción

INTRODUCCIÓN

1.¿Qué es la revolución industrial? Fue un periodo histórico, en el que Gran Bretaña en primer lugar, y el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la historia de la humanidad, desde el neolítico.

2.¿En qué siglo surgió la revolución industrial? Entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX

3.¿En qué territorio comenzó? En Gran Bretaña

4.¿ Por qué zonas del mundo se expandió? Se expandió por Alemania, EEUU, Francia.

5. ¿ Cunado comenzó en España? ¿ En que zonas concretas? A mediados del siglo XIX, en Cataluña y País Vasco. 

6. ¿ Cómo era la economía preindustrial? La economía tenía una base fundamentalmente agraria y la industria era de tipo artesanal.

Judith Pitzer

LOS ANTECEDENTES: REV. AGRARIA Y DEMOGRÁFICA

1.¿Cómo se cultivaba en el Antiguo Régimen? Con el sistema Norfolk, que permitía no dejar ninguna porción de tierra en reposo y obtener cultivos herbáceos con los que alimentar el ganado.
                                                                                                                           
2.¿Cuáles fueron los principales cambios en la agricultura? Que cerraron los campos (enclosures) y abandono del barbecho a raíz de la aplicación del (sistema Norfolk)

3.Describe el sistema de cultivo Norfolk y explica sus múltiple consecuencias. La estabulación del ganado, la introducción de nuevos cultivos (maíz, patata, plantas forrajeras, etc.) y el empleo hacia 1870 de los primeros modelos de maquinaria agrícola (sembradoras, trilladoras).

 4.¿Cómo cambió la propiedad de la tierra? Que de ser pública empezó a ser privada debido a los enclosures.

5.¿Qué consecuencias tuvo la revolución agraria para los campesinos? La mayor disponibilidad de alimentos y la erradicación de las crisis de subsistencia gracias al incremento de la productividad y los avances higiénicos, sanitarios y médicos, constituyendo un importante ejemplo.

6.Cómo era el crecimiento de la población, la natalidad y la mortalidad en el Antiguo Régimen. Bajo, la natalidad la contrarrestaba la mortalidad porque morían mucha gente,lo que más había era mortalidad infantil.

7.¿Cómo evolucionaron las tasas de natalidad, de mortalidad y el crecimiento de la población?
La mortalidad disminuyó y la natalidad aumentó, el crecimiento de la población fue aumentando.

8.¿Cuáles fueron las causas del cambio en las tendencias de la población? La mortalidad descendió mucho a causa de que comenzaron a remitir las epidemias de peste y surgieron nuevas vacunas para curar a la población.

Carlos Martínez

EL DESPEGUE DE LA INDUSTRIA

   

1.Describe el proceso de innovaciones técnicas aplicadas al sector textil ( que máquinas se inventaron y que mejoras introdujeron )

Las innovaciones técnicas se desarrollaron en inglaterra a lo largo del siglo XVIII . Los conceptos científicos en lo que se basaban ya eran conocidos de hace siglos hecho que contribuyó que la primera revolución industrial fuese relativamente simple desde el punto de vista técnico y su coste no excesivo . Los principales campos en los que se produjeron las innovaciones técnicas fueron la energía textil la metalúrgia los transportes . La incorparación de máquinas que sustituyó el trabajo manual y los tradicionales . El trabajo se translado desde los talleres artesanales con un número reducido de operarios en la fábrica . La división de trabajo derivó de notables incrementos , lo que hizo que disminuyera de precio y el crecimiento de consumidores.

2.¿ Que hechos permitieron / favorecieron el desarrollo del sector textil ? La  industria del algodón se erigio en la actividad lider de la primera revolucón industrial tras incorporar importantes innovaciones .

Tres hechos contribuyeron al éxito :

• La prohibición de importar telas de algodón de la India, principal competidora de Inglaterra.
• La existencia de grandes plantaciones de algodón en norteamérica , explotadas en régimen esclavista que proporcionaban materia prima abundante y barata a las factorias inglesas .
• La existencia  de reglamentaciones gremiales en el proceso productivo, lo que sin duda eliminaba las trabas que sufrían otras actividades.

3.¿ Cuáles fueron las nuevas  fuentes de energía y las nuevas materias primas dominantes? ¿Que ventajas ofrecían ? Si  el vapor había constituido la principal fuente de energía durante la Primera Revolución Industrial, durante la Segunda, se desarrollaron otras nuevas:

EL PETRÓLEO :

Sirvió de combustible al motor de explosión y a la automoción que alcanzó la madurez con H.Ford en el primer tercio del siglo XX

LA ELECTRICIDAD :

Su apliación fue fundamental para la iluminación la transmisión de señales electromagnéticas acústicas y en determinadas motores como los que propulsaba metros y tranvías.

Aida Rodríguez

LOS TRANSPORTES

1.¿ Cómo eran los transportes en el antiguo régimen?  Los medios de transporte eran escasos, costosos, lentos y pesados.

2. ¿ Qué nuevos transportes se crearon y|o se mejoraron? El ferrocarril y el barco a vapor.

3.¿ Qué innovación técnica permitió el avance del sistema de transportes?  La fuerza humana y animal fue sustituida por la mecánica

4. ¿ Qué relación tuvieron los transportes con otros sectores de la economía? 

5. ¿ Cuáles fueron las consecuencias de la revolución de los trasportes? Los precios eran menores por lo que habían más gente interesada en ello, así obtuvieron muchos beneficios.

Judith Pitzer

LA NUEVA FORMA DE TRABAJO

1.¿En que lugares se trabaja ahora? Se trabaja en fábricas

2.¿ Donde se coloca estos lugares? En las afueras de las ciudades

3.Describe como eran las fabricas industriales 

Una fábrica es un lugar físico o virtual donde se produce algún objeto, material o servicio. Normalmente el vocablo «fábrica» se asocia con un lugar físico donde se procesan materias primas  , pero en la economía moderna también se extiende el concepto a los lugares virtuales donde se generan servicios, por extensión del proceso de transformación de ideas en servicios útiles,

4.¿De que parte del proceso de fabricación se encarga un trabajador ?

La fabricación se organizaba artesanalmente y los trabajadores creaban y transformaban la materia prima dentro de un mismo proceso, sin apenas especialización. La implantación de los nuevos sistemas generó importantes problemas de índole social pues llevaban consigo la deshumanización alienante del espacio de trabajo. 

5.¿Que ventajas,  desde el punto de vista económico suponía esta nueva forma de trabajar ?

El menor esfuerzo y en el menor tiempo posible eliminando pasos y movimientos innecesarios con el objeto de reducir los costes de fabricación. El obrero debe ser aislado convenientemente y tener todos los elementos que manipula a su disposición y fácil alcance. El trabajo intelectual y el manual deben estar separados. Corresponde al primero organizar, impartir directrices y supervisar al segundo. Establece un riguroso cronometraje de cada tarea a fin de evitar el descuido o pérdida de tiempo del operario

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Aida Rodríguez

LA EXTENSIÓN DE LA INDUSTRIALIZACIÓN

1.¿Que países fueron los firstcomers? Estados unidos, Japón, Francia, Bélgica, Alemania, Italia y España

2.¿Cómo se creó y se desarrolló la industria en estos países?¿Qué ventajas tenían en estos países? 

• Estados unidos y Japón: se creó y se desarrolló de una manera muy desigual y con notables diferencias respecto al modelo británico.
• Francia y Bélgica: tuvo un menor peso el sector textil, y la industrialización se sustento en la explotación de los ricos yacimientos de carbón, una agricultura desarrollada, una buena red de transportes y un activo comercio.
• Alemania: su desarrollo industrial en la abundancia de carbón y hierro, la concentración del capital financiero en grandes corporaciones bancarias, un importante sector siderúrgico y la más destacada industria química de Europa.

3.Explica como fue el proceso de fuera de Europa: EEUU y Japón. En Estados Unidos y Japón se produjo un desarrollo de la industria semejante al europeo. 

4.¿Como se llevó a cabo la extensión de la Revolución Industrial en España? El crecimiento industrial fue más tardío y lento y en muchos casos incompleto.

España: coexistían áreas fuertemente industrializadas con regiones de economía básicamente rural y poco productivas, por la ausencia de una reforma agraria, que constituyeron un lastre por la plena industrialización de estos países.

Juan Pedro Esono

Diario de clase 25-11-13

Hoy hemos llegado a clase y nos hemos colocado cada uno en su lugar con los ordenadores que nos ha dejado el profesor Dani. Él ha empezado a explicar y a aclararnos las dudas de las preguntas que nos había mandado anteriormente y hemos estado atentos a su explicación.

Autoreflexión

¿Qué estoy aprendiendo? Estoy aprendiendo a trabajar en equipo, escuchar a mis compañeros y buscar información.
¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?
Páginas de internet, powerpoints y explicaciones del profesor Dani. Para encontrar la información que me piden las preguntas.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Con mi grupo "Los Pachecos" (Óscar Herreros y Angie Daniela)
¿Qué dificultades tengo?
No encontrar algunas respuestas de las preguntas que debo contestar y que no van bien los ordenadores de clase.
¿Quién me puede ayudar?
Mis compañeros y mi profesor Dani.

Preguntas Revolución Francesa (II)

8) ¿ Qué es la Asamblea Nacional?
La Asamblea Nacional ponía la revolución en manos de los sectores moderados. Con ella Francia dejó de ser una monarquía absoluta y se organizó como una monarquía de carácter limitado y constitucional.

9) ¿ Y la Asamblea Constituyente? ¿Cuál fue la labor tanto de la Asamblea nacional como de la Asamblea Constituyente? Esta labor ¿A qué grupos sociales perjudicaban y a cuáles beneficiaba?

ASAMBLEA CONSTITUYENTE

• Abolió los privilegios feudales.
• Declaró los Derechos del Hombre y del ciudadano, la soberanía nacional, la libertad e igualdad
• Redactó la constitución civil del clero que suponía la formación de una iglesia nacional.
• Promulgó la Constitución de 1791 en la que se contemplaba la soberanía nacional, la división de poderes y el sufragio censitario.

Perjudicaban a la Nobleza y el Clero y beneficiaba a los burgueses


10)¿Qué principios recoge la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano? 
Se reconoció el derecho a la igualdad, a libertad y a la propiedad.


11) ¿Qué sistemas establece la Constitución de 1791? 
La soberanía es una indivisible, inalienable. Pertenece a la nación. Ningún sector del pueblo, ningún ciudadano puede atribuirse su ejercicio (proclama la libertad de pensamiento y la libertad religiosa)

12) Explica los rasgos más destacados de esta Constitución.
La Constitución establece que la soberanía que reside en la nación y ya no en el rey, que se titula "rey de los franceses". Proclama la libertad de pensamiento y de prensa, y la libertad religiosa. Suprime la nobleza y las distinciones hereditarias, las órdenes de caballería, las corporaciones y gremios, y establece el libre acceso a los oficios y funciones que hasta ahora se reservaban a la nobleza o se heredaban. Instaura la división de los poderes ejecutivos, legislativos y jurídicos     

13) ¿Cuál fue la reacción de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras?

Decidió huir del país y refugiarse en Austria. Se opusieron a este proceso.

14) ¿Quiénes eran los sans-culottes?

Fueron los militantes radicales de la clase baja.

15)  ¿Qué ocurrió con el rey?

El rey intentó fugarse para unirse a un ejército afín, pero fue detenido en Varennes llevado a París de nuevo y suspendido de sus funciones. Finalmente fue condenado a muerte y guillotinado en 1973.

16) ¿Qué era la Convención?

La Convención Nacional fue la institución principal de Primera República Francesa, Asamblea electa de carácter constituyente que concentró los poderes ejecutivo y legislativo.

17) ¿Quiénes eran los jacobinos y los girondinos y cuáles eran sus ideas?

Girondinos: Los empresarios y grandes comerciantes que integraban la gran burguesía, querían hallar un acuerdo con la monarquía y la nobleza.

Jacobinos: Integrado por profesionales y modestos propietarios que querían abolir definitivamente la monarquía y proclamar una República democrática con derecho a votos para todas las clases sociales.

18) ¿Qué ocurrió en La Vendeé? 

Una guerra civil que enfrento a los partidarios de la revolución francesa y a los contrarrevolucionarios.

19) ¿En qué consistió el Terror? ¿Quiénes fueron sus promotores?

Sus objetivos eran la victoria militar, la igualdad real en la sociedad y asegurar la disponibilidad de alimentos para el ejército y toda la sociedad. Intervino el Comité de la Salud Pública.

20)¿Qué fue el Directorio y qué ocurrió para que se implantara?
También llamado período de la república burguesa serie de victorias de los ejes franceses mientras algunos países ya se aceptaban las nuevas ideas (1795-99)

21) ¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799?

Austria y Prusia.

22) ¿Qué fue el Calendario Republicano?

Un calendario propuesto durante la  Revolución francesa y adoptado por la Convención Nacional Francesa, que lo empleó entre 1792 y 1806.

23) ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario?

Napoleón Bonaparte dio un golpe de Estado que acabó con el Directorio, última forma de gobierno de la Revolución Francesa, e inició el período conocido como Consulado.

24) ¿Qué fue el Consulado?
Fue la institución de gobierno en Francia en la caída del directorio tras el golpe de estado que dio Napoleón Bonaparte

25) ¿Cuál es el significado de la Revolución Francesa? Fue la primera revolución política burguesa del continente europeo, supuso la implantación del liberalismo, dotó a Francia de una nueva estructura de la propiedad agrícola, constituyó un referente político e ideológico.

Preguntas Revolución Francesa

1) ¿ Cuáles fueron las principales causas de la Revolución Francesa ?

• Causas ideológicas: La influencia de la ilustración.
• Causas sociales: El anacronismo de la sociedad estamental.
• Causas económicas: Déficit del estado y época de malas cosechas.
• Causas políticas: absolutismo y la nula influencia de la Burguesía.

2) ¿ Cómo influyó la crisis en la sociedad en el estallido de la Revolución
Francesa?
Los cambios económicos que tuvieron lugar en el seno del capitalismo
comercial dotaban a la burguesía de un fuerte poder económico. Este desajuste
originaba una gran frustración en la clase rica que reclamaba un nuevo marco social
y político donde poder desarrollar sus expectativas.


3) ¿ Cuáles eran los problemas económicos que tenía Francia?

La crisis de subsistencias afectó a amplios sectores de la población,
creando un ambiente de tensión social y política ya que frente a la escasez,
la carestía y el hambre los notables y la Corte siguieron sumidos en un ambiente
de lujo, despilfarro y ostentación.


4) ¿ Cómo influyeron los ilustrados en los acontecimientos ?
Los burgueses se alzaron para conseguir igualdad y separación de poderes, sus ideas habían sido dichas antes por los ilustrados.


5) ¿ Cuáles fueron las etapas de la Revolución Francesa?

• Los estados generales
• La asamblea nacional, la asamblea constituyente y la asamblea legislativa
• La convención nacional
• El directorio

6) ¿ Qué son los estados generales ?

Una reunión con el propósito de solucionar los problemas financieros. El estado llano propuso que las votaciones se hicieran individualmente , es decir, cada diputado un voto y no por estamentos, a lo que tanto la nobleza como el clero se negaron.es decir, cada diputado un voto y no por estamentos, a lo que tanto la nobleza como el clero se negaron. Ante tal rechazo, los representantes del Tercer Estado optaron por reunirse separadamente, lo que realizaron en forma de Asamblea Nacional, es decir, cada diputado un voto y no por estamentos, a lo que tanto la nobleza como el clero se negaron.

7) ¿ Cuándo y porqué se convocaron?  5 de mayo de 1789 con el fin de solucionar el problema económico del Estado Francés.

Documento de selección de información

1. ¿Cuáles fueron las principales causas de la Revolución Francesa?  http://roble.pntic.mec.es/cgee0016/4esohistoria/
2. ¿Cómo influyó la crisis en la sociedad en el estallido de la Revolución Francesa? http://www.claseshistoria.com/
3. ¿Cuáles eran los problemas económicos que tenía Francia? http://www.claseshistoria.com/
4. ¿Cómo influyeron los ilustrados en los acontecimientos? http://www.claseshistoria.com/
5. ¿Cuáles son las Etapas de la Revolución Francesa?http://www.claseshistoria.com/
6. ¿Qué son los Estados Generales? http://www.claseshistoria.com/
7. ¿Cuándo y por qué se convocaron? http://www.wikipedia.org/
8. ¿Qué es la Asamblea Nacional? http://www.claseshistoria.com/
9. ¿Y la Asamblea Constituyente? ¿Cuál fue la labor tanto de la Asamblea nacional como de la Asamblea Constituyente. Esta labor ¿A qué grupos sociales prejudicaban y a cuáles beneficiaba?  http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
10. ¿Qué principios recoge la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano?  http://www.wikipedia.org/
11. ¿Qué sistema establece la Constitución de 1791?
12. Explica los rasgos más destacados de esta Constitución.
13. ¿Cuál fue la reacción de Luis XVI? ¿Y la de los nobles y las potencias extranjeras? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
14. ¿Quiénes eran los sans-culottes? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
15. ¿Qué ocurrió con el rey? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
16. ¿Qué era la Convención?  http://www.wikipedia.org/
17. ¿Quiénes eran los jacobinos y los girondinos y cuáles eran sus ideas? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
18. ¿Qué ocurrió en La Vendeé? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
19. ¿En qué consistió el Terror? ¿Quiénes fueron sus promotores? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
20. ¿Qué fue el Directorio y qué ocurrió para que se implantara?
21. ¿Contra quién estuvo en guerra Francia entre 1789 y 1799? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
22. ¿Qué fue el Calendario Republicano? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
23. ¿Qué ocurrió el 18 de Brumario? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/
24.  ¿Qué fue el Consulado?
25. ¿Cuál es el significado de la Revolución Francesa? http://www.slideshare.net/anga/preguntas-revolucion-francesa?ref=http://davincicontemporanea.blogspot.com.es/               

Ejercicio 1 Tema 2

• ¿Qué conocemos por el concepto de revolución? Es un cambio rápido, profundo y posiblemente violento.

• ¿En qué lugar se situaban las 13 colonias? En la costa atlántica del Norte de América.

• ¿Cuál es la cronología de este proceso? En la segunda mitad del siglo XVIII.

• ¿Cuál era la situación de las 13 colonias, desde el punto de vista económico y político, antes de que comenzase el conflicto con Inglaterra?   

Desde el punto de vista económico: Habían alcanzado cierta prosperidad. Las 8 del norte basaban su pujanza en la industria y el comercio. Las 5 del Sur eran agrícolas.
El "Pacto Colonial" era una práctica mercantilista que les obligaba a suministrar materias primas a la metrópoli a cambio de recibir sus manufacturas.  

Desde el punto de vista político: Dependían de la Corona Británica, gozaban de escasa autonomía y los gobernadores británicos constituían la máxima autoridad. No poseían representación en el Parlamento Británico, que era donde se decidían los asuntos importantes.

• ¿Quienes intervinieron en la guerra de Independencia? Intervinieron el ejército regular colonial británico y la fuerza armada de los colonos. También participaron Francia, España y Holanda para debilitar a Gran Bretaña.

• ¿Con qué hecho concluyó la guerra? ¿Qué reconoció? Concluyó en 1783 tras la firma de la Paz de Versalles, por la que Gran Bretaña reconoció la independencia de sus colonias.

• ¿Qué derechos reconoció el Nuevo Estado? ¿Qué parecidos tienen con los principios de la Ilustración? Reconoció los derechos naturales, individuales e intrasferibles, que son el derecho a la libertad, a la igualdad, a la propiedad de derrocar un gobierno injusto. Todos esos derechos se pusieron en una Constitución.